Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Учебные материалы


Обобщение и распространение собственного педагогического опыта



Карта сайта novopoiskspb.ru

^ 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.


5.1.

Наличие опубликованных печатных работ.

5.2.

Проведение круглых столов.

Тема

Уровень

Форма участия

Тема доклада

Классификация речевых и грамматических ошибок

школьный

доклад

Работа с безударными гласными на уроках русского языка

Вопросы преемственности начальной и средней школы

школьный

доклад

Активные формы работы на уроках в начальной школе

5.3.

^ Участие в научно-практических конференциях и семинарах.

Тема

Уровень

Форма участия

Тема урока

Дифференциация содержания
образования как один из факторов повышения качества обучения

городской

Проведение урока

Как жили в старину русские цари. О домашнем быте русских царей

Интегрированно-дифференцированный подход к обучению и профильной ориентации в условиях становления модели адаптивной школы

городской

Проведение урока

Пир в царских палатах

Патриотическое воспитание как одно из приоритетных направлений формирования духовной культуры молодого поколения современной России

городской

Проведение урока

«Моя Родина – Россия»

^ Выступление на педагогических советах.

Тема

Уровень

Форма участия

Тема доклада

Качество образования от идеи развития общеобразовательной школы до реальности

школьный

содокладчик

Приемы работы по повышению качества знаний в начальной школе

Роль классного руководителя в учебно-воспитательном процессе

школьный

содокладчик

Организация и проведение классных часов в начальной школе

^ 5.4.

Методическое руководство группой педагогов.
С

1995 г

. руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов МОУ «СОШ № 19».
^ Тема работы школы: «Интегрированно-дифференцированный подход к обучению и профильной ориентации в условиях становления модели адаптивной школы».
^ Методическая тема школьного методического объединения учителей начальных классов:
«Интегрированно-дифференцированный подход к обучению в начальной школе».
В МО входят учителя начальных классов и воспитатели ГПД.
Заседание МО Семинары Круглые столы
учителей начальных классов
(по плану)
^ Формы работы
Взаимопосещение открытых уроков Практикумы
В результате проводимой работы:
45% учителей повысили свою квалификационную категорию;
90% охвачены курсовой подготовкой;
18% имеют высшую квалификационную категорию
54% имеют первую квалификационную категорию;
18% имеют вторую квалификационную категорию.
Собрана копилка методического материала всех учителей (портфолио).
Исходя из общей темы работы школы, каждый учитель работает по своей теме самообразования:
«Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов»
«Понимание текста как основа формирования языковой личности»
«Дифференциация содержания образования на начальной ступени образования как один из факторов повышения качества знаний учащихся»
«Реабилитация слабослышащих детей в массовой общеобразовательной школе»
«Активизация вычислительных навыков на уроках математики»
«Развитие творческих способностей в учебной деятельности младших школьников»
«Развитие речи на уроках русского языка»

^ Заседание методического объединения учителей начальных классов школы.

Роль школьного методического объединения в реализации «Приоритетного национального проекта «Образование».
В контексте Приоритетного национального проекта «Образование» возрастает роль руководителей школьных методических объединений.
Педагогический коллектив в 2006 году успешно включился в реализацию его основных направлений.
^ В рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование» были проведены следующие мероприятия:
1. Заседание школьного методического объединения учителей начальных классов по планированию работы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», где были намечены основные задачи на новый учебный год. В том числе методическое объединение отметило решающую роль классных руководителей в начальном звене школы. Вся позитивная динамика деятельности классных руководителей была выражена в дневниках классных руководителей.
2. Оказание помощи и поддержки одаренным детям. Организация участия в муниципальных, региональных и федеральных конкурсах (по русскому языку «Русский медвежонок», по математике «Кенгуренок»).
3. Организационная работа по выдвижению учителей на получение денежного поощрения, оказание им помощи при разработке портфолио.
4. Создание условий для внеурочной деятельности учащихся, привлечение их к занятиям в кружках и факультативах.
5. Эффективное использование и применение на уроках в начальной школе современных образовательных технологий.


edu 2018 год. Все права принадлежат их авторам! Главная